emollick(JohnNosta):尼日利亚进行了一项新的随机对照试验,学生使用GPT-4作为导师。经过6周的课后人工智能辅导,学生获得了相当于典型学习收益2年的成绩,超过了80%的其他教育干预措施。并且这种辅导帮助了所有学生,尤其是一开始落后的女生
齐思GPT
2025-01-16 00:00:00
91
约翰·诺斯塔(John Nosta)的推文突出了一项关于GPT-4作为教育工具有效性的开创性研究。它引用了尼日利亚的一项随机对照试验,其中学生在六周的课后辅导中接受了GPT-4的指导。令人惊讶的是,结果表明这短暂的人工智能辅导可能与传统教育两年的效果相当。这一发现对教育方法和人工智能在加速学习方面的潜力可能产生重大影响,特别是在教育资源有限的地区。对于那些对教育未来和人工智能在其中的作用感兴趣的人来说,这些内容可能提供有价值的见解。
约翰·诺斯塔(John Nosta)的推文突出了一项关于GPT-4作为教育工具有效性的开创性研究。它引用了尼日利亚的一项随机对照试验,其中学生在六周的课后辅导中接受了GPT-4的指导。令人惊讶的是,结果表明这短暂的人工智能辅导可能与传统教育两年的效果相当。这一发现对教育方法和人工智能在加速学习方面的潜力可能产生重大影响,特别是在教育资源有限的地区。对于那些对教育未来和人工智能在其中的作用感兴趣的人来说,这些内容可能提供有价值的见解。- 尼日利亚进行了一项新的随机对照试验,使用GPT-4作为导师,为学生提供人工智能辅导。
- 6周的课外人工智能辅导相当于学生获得了2年的学习成果。
版权声明:
创新中心创新赋能平台中,除来源为“创新中心”的文章外,其余转载文章均来自所标注的来源方,版权归原作者或来源方所有,且已获得相关授权,若作者版权声明的或文章从其它站转载而附带有原所有站的版权声明者,其版权归属以附带声明为准。其他任何单位或个人转载本网站发表及转载的文章,均需经原作者同意。如果您发现本平台中有涉嫌侵权的内容,可填写
「投诉表单」进行举报,一经查实,本平台将立刻删除涉嫌侵权内容。